Tema 3: Educación para el desarrollo sostenible y resiliencia comunitaria

Tema 3: Educación para el Desarrollo Sostenible y resiliencia comunitaria en la Cátedra del Adulto Mayor de la Universidad de Cienfuegos

Este tema aborda la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) como marco teórico y normativo que orienta la labor de la Cátedra del Adulto Mayor (CUAM) de la Universidad de Cienfuegos. Se analizan las manifestaciones de la resiliencia comunitaria como resultado visible del trabajo socio-comunitario, destacando cómo la formación de líderes locales y la reactivación de espacios comunitarios fortalecen la capacidad de adaptación y transformación de las condiciones de vida, incluyendo la vejez.

Se profundiza en el modelo intergeneracional e intersectorial de la CUAM, articulado con entidades como el MES y el MINSAP, y se discuten las bases normativas internacionales que reconocen la educación en la vejez como derecho fundamental, enfatizando la necesidad de programas inclusivos que reconozcan la diversidad en las trayectorias de vida.

Asimismo, se presenta la respuesta cubana al desafío de la heterogeneidad mediante estrategias educativas orientadas al empoderamiento comunitario, evidenciando impactos positivos en la participación activa de los adultos mayores. El proyecto “Educación, salud y vejez” ejemplifica esta resiliencia comunitaria mediante la formación de líderes responsables en la gestión de riesgos, traduciendo la educación en resultados concretos para el territorio.

Este tema invita a reflexionar sobre la importancia de una educación para la vejez que trascienda la instrucción y promueva el liderazgo social y la sostenibilidad.

Esta presentación socializa las experiencias intergeneracionales en educación para el desarrollo sostenible llevadas a cabo en las comunidades Las Minas y Punta Gorda en la provincia Cienfuegos, Cuba, destacando la innovación educativa y el aprendizaje colaborativo.

Partiendo del enfoque interdisciplinario propuesto por la UNESCO, que considera los problemas ambientales como sistemas complejos y organizados, se hace énfasis en la necesidad de estimular procesos educativos en todos los niveles sociales para la promoción de estilos de vida saludables y comportamientos proambientales.

La educación ambiental es presentada como un recurso fundamental para fortalecer la relación entre el ser humano y su entorno, facilitando la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes para superar las contradicciones sociales y ambientales.

Además, se destacan las estrategias de extensión universitaria implementadas, las acciones concretas realizadas y su impacto en la formación profesional, evidenciando un modelo de educación comprometido con la sostenibilidad y la responsabilidad social.